Dětská klinická psychologie

€29.13
Tax included

Pavel Říčan - Dana Krejčírová a kolektív

Kniha, která zahrnuje nejdůležitější oblasti psychodiagnostiky, psychoterapie a klinického poradenství, již po mnoho let úspěšně slouží klinickým psychologům jako základní učebnice. Díky její srozumitelnosti a přehlednosti z ní mohou čerpat informace i dětští psychiatři a pediatři, ale i další odborníci.
   
Čtvrté, přepracované a doplněné vydání se rozrostlo o dvě nové kapitoly – jednak o oddíl vztahující se k poruchám řeči, jednak o téma agresivity v dětském věku. Všechny ostatní části byly upraveny s ohledem na pokroky oboru a zohledňují současné výzkumné i klinické trendy. Například oddíl zaměřený na otázky psychodiagnostiky byl přepracován tak, aby nabídl čtenářům aktuální přehled nejdůležitějších diagnostických metod, včetně těch, které byly u nás zavedeny teprve v posledních letech.

Quantity
Last items in stock

80-247-1049-8

Data sheet

Method of publication:
Printed publication
Authors:
Pavel Říčan - Dana Krejčírová
Document type:
Monograph
Number of pages:
604
Year of publication:
2006
Edition:
4. vydanie
Publication language:
Czech
License:
Copyright

Specific References

MPN
301728

16 other products in the same category:

Psychedeliky asistovaná psychoterapie v čase psychedelické renesance
  • New

Psychedeliky asistovaná psychoterapie v čase...

€27.13
Availability: 1 In Stock

Filip Tylš a kolektív

Publikace si klade za cíl zprostředkovat informovanému čtenáři vhled do problematiky psychedeliky asistované psychoterapie (PAP) – přístupu, ve kterém je využíváno rozšířeného stavu vědomí pomocí psychedelických látek k zefektivnění psychoterapeutického procesu.

Vstup psychedelik do lékařské a psychologické praxe je předznamenán rychle rostoucím počtem klinických studií s těmito látkami. Díky pokroku neurozobrazovacích studií dnes máme o trochu jasnější představu o působení psychedelik v lidském mozku. Poznání těchto mechanismů spolu se studiemi zaměřenými na nefarmakologické faktory účinnosti nám umožňují moderní metodiku PAP lépe definovat a dále rozvíjet. Publikace se zaměřuje na práci s psychedeliky v kontextu klinických studií i moderní psychoterapie a obsahuje řadu konkrétních postupů a kazuistik klientů.

Kniha je určena především klinickým pracovníkům a psychoterapeutům, ale i dalším čtenářům se zájmem o problematiku.

Psychológia práce a organizácie 2012

Psychológia práce a organizácie 2012

E-book

E-book

Ladislav Lovaš - Katarína Vasková (eds.)

Proceedings from the International Conference "Work and Organizational Psychology 2012"

On May 23-24, 2012, the twelfth annual international conference "Work and Organizational Psychology 2012" was held in the historic premises of P.J. Šafárik University in Košice. The continuous series of conferences dedicated to work and organizational psychology began in 1999 (the first was titled "Work Psychology - Theory and Practice" and was held in Zlatá Idka). Since 2009, it has alternated between the Czech and Slovak Republics.

The conference was organized by the Department of Psychology of the Faculty of Arts at P.J. Šafárik University in Košice. Co-organizers of the event were the Institute of Social Sciences of the Slovak Academy of Sciences, the Institute of Applied Psychology of the Faculty of Social and Economic Sciences at Comenius University in Bratislava, and the Institute for VV and VTOS in Košice. Within the traditional focus of the conference, which is basic and applied research in the field of work psychology, a total of 37 contributions were presented (25 papers and 12 posters).

A substantial part of the plenary presentations, papers, and posters forms the content of this proceedings.

Download the e-book for free (pdf)

Pull and push factors of radicalization in the scope of helping professionals

Pull and push factors of radicalization in the...

E-book

E-book

Dušan Šlosár

The monograph offers an insight into radicalization pull and push factors, influencing which is the competence of helping professionals.Radicalization is conditioned by the current social, economic, cultural and political context, i.e. the time-space in which radicalization occurs.It is this fact that directs the content of the monograph to factors that can be considered triggering and influencing factors of radicalization processes as well as radicalization itself.

The monograph systematizes knowledge about radicalization from the point of view of pull and push factors, which have been identified as factors of radicalization in professional literature, research reports and other verified sources, including Internet resources focused on radicalization and processes of radicalization, as well as available interventions to influence or prevent radicalization.The monograph mainly focuses on the analysis of pull and push factors that are related to radicalization and radicalization processes.

The monograph offers the results of research carried out through qualitative methodology.The research focused on issues related to radicalization in the research sample consisting of radicalized and non-radicalized respondents.The research focused on the investigation of pull and push factors related to radicalization, which can occur in the family, school or work environment, among peers, in the wider social environment related to the social and political climate in society and the influence of mass media.

Download the e-book for free (pdf)

Pečovatelství 2.díl učebnice pro obor sociální činnost

Pečovatelství 2.díl učebnice pro obor sociální...

€17.92
Availability: 1 In Stock

Jana Mlýnková

Moderní, přehledná učebnice pečovatelství pro žáky středních sociálních škol oboru sociální činnost, zpracovaná podle témat probíraných v předmětu pečovatelství. Péče o klienty v různých zařízeních i  domácím prostředí vyžaduje přípravu žáků na komunikaci s klientem a péči o něj, na zvládání psychologického přístupu, edukace klienta i jeho rodiny. 

Publikace je věnována problematice péče o klienty různého věku a postižení a je doplněna četnými fotografiemi. 

Dve úrovne vedomia: bazálne a rozvinuté vedomie

Dve úrovne vedomia: bazálne a rozvinuté vedomie

€19.10
Availability: 2 In Stock

Jozef Kafka

Význam vedomia pre každého človeka ale aj pre pozná­vanie je taký rozhodujúci, že by bolo nesprávne hovoriť o ňom iba pri psychických procesoch, lebo je jadrom ľudskej individuality a práve vedomím sa človek odlišuje od ostat­ných živých tvorov.

Je potešujúce, že nová oblasť poznávania označovaná ako veda o mysli začína sa vedomím zaoberať podrobnejšie a vylučuje tvrdenia, že vedomie nejestvuje hoci zatiaľ hovorí podľa mojej mienky iba o bazálnom vedomí a jej inter­pretácie prekračujú zistené fakty.

V svojej odbornej činnosti a aj v učebniciach som rozlišoval dve cesty poznávania vedomia a  iba postupne som si uvedomil, že mám pred sebou dva úrovne vedomia. V tejto práci  rozlišujem tieto dve úrovne:

  • bazálne vedomie,
  • rozvinuté vedomie.

Ak bazálne vedomie vyjadruje bdenie a spánok, tiež po­zornosť a gnostické rozpoznávanie, teda  idiognózia a somatognózia, rozvinuté vedomie predpokladá reč a vytvára také prejavy, ktoré označujeme ako duševné, teda identita, sebareali­záciu, čo vyjadruje schopnosť uvedomovania si seba, okolia, spoločnosti ale aj všetkého čo sme schopní poznať.

Také chápanie je blízke výkladu fyziológa Pavlova o dvoch signálnych sústavách a chápaniu Poppera o treťom sve­te ale aj ďalšie náhľady, nikto však neurobil určitejšie závery a nedošiel k náhľadu, že naše vedomie má dvojvrstevnú podobu, dve úrovne.

Napriek rozsiahlej a takmer neprehľadnej literatúre vieme o vedomí málo, okrem toho, že je to schopnosť uvedomo­vania, teda schopnosť uvedomiť si, že jestvujem, že som, že jest­vujú aj iní ľudia, že jestvuje niečo čo označujeme ako svet ako nepredstaviteľný vesmír. Uvedomujem si, že som individua­litou jedinečnou, ale limitovanou narodením a smrťou a že mám aj zmysel svojho bytia. Toto uvedomovanie, akokoľvek spo­chybňované je pre človeka prítomné v jeho poznávaní, hoci nemáme zmysly, ktorými by sme vedeli lokalizovať jeho prí­tomnosť v mozgu, ale svojou charakteristikou s dynamikou a integráciou má však duševný charakter, odlišný od    ostatných preja­vov mozgovej činnosti.

Práca sa pokúša v deviatich kapitolách osvetliť, čo sa chápe pojmom bazálne a rozvinuté vedomie    a možno ju rozdeliť do troch okruhov:

V prvých šiestich kapitolách diela hovorí o vedomí ako o doméne bytia človeka, podáva sa preto výklad vedomia a jeho rozlíšenie, potom sa hovorí o kolobehu života a rozvoji ve­domia, kladie sa otázka vedomia u stavovcov, potom náhľady filozofické a metodológia skúmania vedomia. Nasledujú ďalšie kapitoly, ktoré analyzujú podrobnejšie dve formy, úrovne vedomia, sú to kapitoly 7-9, začínajú ana­lýzou individuality človeka, lebo to je báza vedomia aj je­ho foriem, ďalej kapitoly o bazálnom vedomí a rozvinu­tom vedomí, čo považujem za jadro predkladanej práce. Napokon sa opisujú niektoré poruchy vedomia, ktoré dokladajú realitu vedomia v podobe  jej porúch ale aj možnosti rozlí­šenia dvoch úrovní, ktoré sa dajú zistiť pri starostlivom štúdiu a pri práci s chorými.

Interakční psychologický výcvik

Interakční psychologický výcvik

€17.92
Availability: 1 In Stock

Marek Kolařiík

V přípravě pedagogů, psychologů a dalších příbuzných oborů má interakční psychologický výcvik nezastupitelné místo. Podílí se na rozvíjení sociálních dovedností i na prohlubování profesních kompetencí studentů. V rámci výuky na vysokých školách je většina času stále věnována spíše teoretické přípravě, která nemá vždy adekvátní praktický protipól. Stává se tak, že studenti odcházejí do praxe nedostatečně připraveni nejen na práci s lidmi, ale i se sebou samými. Přitom zlepšování komunikačních dovedností, poznávání vlastních hranic, možností a schopností, a především poznávání silných a slabých stránek u sebe i u druhých a jejich přijímání je nezbytnou součástí kvalitní práce s lidmi. Tato publikace bude díky své srozumitelné a přehledné formě pro studenty i odborníky v oboru velmi užitečnou pomůckou.

Psychológia práce a organizácie 2023

Psychológia práce a organizácie 2023

E-book

E-book

Jozef Bavoľár

On June 8 and 9, 2023, the 22nd edition of the Psychology of Work and Organization conference took place at the Faculty of Arts of the University of Pavel Jozef Šafárik in Košice. The conference program was divided into six blocks and one poster section and supplemented by three invited lectures.

This collection contains selected contributions from this conference, with contributions in English first, then in Slovak. The variety of contributions reflects the variety of topics in the field of work and organizational psychology, with the most represented topics being the quality of life and work load, aspects of the work of a school psychologist, factors affecting the achievement of work goals in emerging adulthood, and the presentation of new measures with possible application in the work environment.

Download e-book for free (pdf)

Pedagogická psychologie pro učitele

Pedagogická psychologie pro učitele

€29.59
Availability: 1 In Stock

Richard Jedlička - Jaroslav KoťaJan Slavík

Učebnice se zaměřuje na psychologické otázky učení, vyučování a výchovného působení na děti a dospívající. Objasňuje podstatu nejčastějších problémů, s nimiž se pedagogičtí pracovníci setkávají při řízené socializaci a jejích poruchách, včetně konfliktů odehrávajících se v každodenních školních interakcích.

Publikace se zabývá řadou důležitých témat, jako je například:

charakteristika pedagogické psychologie, její historický vývoj a interdisciplinární vztahy

problematika výběru a uspořádání učiva, volby vhodných metod a forem hodnocení
vliv primární socializace na sebepojetí jedince, jeho společenské zařazení a rizikové chování
diagnostické metody a výzkumné přístupy využívané při pedagogické diagnostice a při vypracování kvalifikované pedagogické prognózy
otázky výchovného poradenství a poskytování poradenských služeb
psychosociální aspekty pedagogické psychologie, role školy a vzdělávání ve společnosti
pedagogická autorita, specifika komunikace v pedagogickém procesu, řešení nedorozumění
problematika agrese a podpory prosociálního chování
text je doplněn medailonky význačných osobností oboru a obohacuje ho i řada ilustrací

 Kniha je určena především studentům pedagogických oborů, množství nových podnětů v ní však najdou také stávající učitelé, vychovatelé, trenéři, mistři odborné výuky, sociální pedagogové a psychologové působící na děti a mládež.

Sociálne determinanty zdravia školákov HBSC - Slovensko - 2021/2022

Sociálne determinanty zdravia školákov HBSC -...

E-book

E-book

Andrea Madarasová Gecková - Daniela Husárová   a kol.

National Report on the Health and Health-Related Behaviour of 11-, 13-, and 15-Year-Old Schoolchildren Based on the Survey Conducted in 2021/2022 within the International Project “Health Behaviour in School-aged Children” (HBSC)

For several years, this study has provided us with key insights for a better understanding of the health-related behaviour of our young people. It examines a range of health-related topics such as sleep, mental well-being, nutritional behaviour, and physical activity. Important areas of research also include school and social relationships within it, family and family background, as well as peer relationships.

The findings deepen our understanding of the mechanisms influencing differences and changes in young people’s health and risk behaviours. They are crucial for the development of effective health promotion programmes and health-related behavioural interventions, educational programmes in this field, and for monitoring their effectiveness—not only at the national but also at the international level. The knowledge gained is important for a better understanding of the needs of schoolchildren and for adapting services and systemic support so that these needs are taken into account to the greatest possible extent in today’s rapidly changing world. The study can help us understand the impact of the COVID-19 pandemic on the quality of both mental and physical health.

The pandemic and the related epidemiological and hygiene measures aimed at limiting the spread of the virus have meant significant restrictions in the daily lives of people of all ages—including children and adolescents. The standard educational process, social contact with peers, extracurricular activities, and other interests both in and out of school were severely disrupted, which had a significant impact on the experiences of schoolchildren.

Download the e-book for free (pdf)

Dotazník úrovne starostlivosti o seba u adolescentov

Dotazník úrovne starostlivosti o seba u...

E-book

E-book

Františka Petriková - Vladimír LichnerEva Žiaková

The proposed methodological guide focuses on a self-care questionnaire for the target group of adolescents. The creation of this methodology was prompted by its absence in the conditions of the Slovak Republic. The methodological guide consists of both theoretical and empirical parts.

In the theoretical part, the authors present theoretical foundations for the proposed methodology—self-care among adolescents—and also provide theoretical definitions of components of self-care in this target group. The second, empirical part of the methodological guide is dedicated to validation methods used to verify the questionnaire. It also presents results examining differences or correlations in the presented issues.

Download e-book for free (pdf)

Základy metodológie pedagogicko-psychologického výskumu. Sprievodca pre študentov učiteľstva.

Základy metodológie pedagogicko-psychologického...

E-book

E-book

Mária BačíkováAnna Janovská

The textbook "Foundations of Methodology in Pedagogical-Psychological Research" is primarily intended for students of teaching academic subjects, but it will enrich anyone who needs to familiarize themselves with research methodology focusing on psychological and pedagogical sciences. In the textbook, students become acquainted with the basic principles of conducting research, the process of research implementation, and the basic methods of quantitative or qualitative approaches. The examples used in the textbook are mostly focused on research conducted in a school environment.

By mastering the basic knowledge presented in the textbook, the reader will be able to conduct simple research in school conditions. At the same time, understanding the principles of research methodology helps with the critical evaluation of information from various sources. In preparing the textbook, we utilized our long-term experience with teaching the subject of research methodology, as well as with implementing many research projects. We believe that the simple language of the textbook and the abundance of practical examples will help students understand the basics of such complex issues as research methodology.

We would like to take this opportunity to thank the students of the Faculty of Arts and Natural Sciences at P. J. Šafárik University in Košice who attended the course "Foundations of Methodology in Pedagogical-Psychological Research" in the previous academic year for their inspiration, constructive comments on previous versions of the text, and ideas (or mistakes) that we drew upon in the textbook. We also thank other students who allowed us to use examples from their final theses in the textbook. The conclusion of the work is open because, as it turns out, we do not have a common denominator for both concepts that could decide on the correctness of one or the other concept. It is precisely in this that the Socratic question remains a serious philosophical problem today.

Download the e-book for free (pdf)

Negative consequences of performing helping professions II

Negative consequences of performing helping...

E-book

E-book

Jana NezkusilováMargita Mesárošová (eds.)

Proceedings of Extended Abstracts from Interdisciplinary Scientific Conference

Conference proceedings comprise extended abstracts from contributions that were presented during the conference Negative consequences of performing helping professions II – Psychological, social and health aspects of performing helping professions, which was held on 12th of June 2019 in Košice.

The conference was organized as one of the outputs of the research project APVV 14-0921 Self-care as a factor of coping with the negative consequences of the practicizing the helping professions. Abstracts present either original research by the authors or summaries of the authors' findings in their long-term research activities focused on helping professions. One of the ambitions of the conference was to create a space for dialogue between academics and professionals working in helping professions. The interdisciplinary character of the conference has brought new ideas and perception of this issue, which has also been reflected in the rich response during the discussions. Professionals from field of psychology, social work, occupational medicine and behavioral medicine participated actively or passively in the conference.

Thus, the enriching aspect of the resulting proceedings is the interconnection of applied and theoretical studies related to wide range of helping professions.

Download the e-book for free  (pdf)

Kompas - PRVÁ PSYCHOLOGICKÁ POMOC PRE ZAMESTNANCOV PRVÉHO KONTAKTU

Kompas - PRVÁ PSYCHOLOGICKÁ POMOC PRE...

E-book

E-book

Lenka Hudáková a kol.

Táto príručka vznikla ako súčasť projektu zameraného na rozvoj komunikačných a psychohygienických zručností pre nepedagogických zamestnancov prvého kontaktu na Univerzite Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach (KomPas UPJŠ) pod vedením Mgr. Lenky Hudákovej, PhD., avšak je venovaná všetkým Vám zamestnancom a zamestnankyniam, ktorí sa denne vo svojej práci stretávate s náročnými, vypätými a emočne nabitými situáciami. Vychádzame z presvedčenia, že kvalitný výkon Vašej profesie je možný len vtedy, ak sa samotný zamestnanec cíti psychicky bezpečne, stabilne a kompetentne. Veríme, že táto príručka Vám môže byť cenným sprievodcom na ceste k väčšiemu pocitu istoty, pokoja a profesionálnej pohody.

Download the e-book for free (pdf)

Kognitívne, metakognitívne kompetencie a sebaregulácia v kontexte motivácie

Kognitívne, metakognitívne kompetencie a...

E-book

E-book

Margita MesárošováJozef BavoľárMiriam Slavkovská 

The current situation in the world education system, which declares the need to educate students for knowledge society, for improving the graduate employability is behind the motivation of authors to address competencies and key competencies for the knowledge society.

The authors present theoretical and empirical investigations based on the application of scientific methods of competency assessment and the use of contemporary scientific paradigms. The starting point is the concept of competencies in the context of current approaches of scientific psychology, which resonates in the official documents of the European Union and has been elaborated and enriched by the authors. The monograph focuses on a selected set of competencies, namely: competence to act as a self-regulated person, self-development, decision-making competencies, social and metacognitive competencies in the context of motivation. Knowledge about nature, the structure of competencies are presented, as well as their relations with personal and environmental variables.

The effort of the authors is also aimed at making available knowledge about the possibilities of assessing these competencies using current methods. Authors communicate the results of the creation and verification of competency assessment methods. The implementation of the research results presented in the monograph is perspective in the education and counseling of the target group of university students.

Download the e-book for free  (pdf)

This website uses cookies to ensure you get the best experience on our website